viernes, 30 de octubre de 2015

Recopilación de los trabajos

Esto es lo que pienso de la forma de trabajar que tenemos, de los trabajos...

1.- ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica?, ¿Por qué?

Sí, porque es una manera divertida de aprender.

2.- ¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido  realizando? Razona la respuesta.

Sí, ya que se aprende de una forma entretenida y así se te queda la información mejor.

3.- ¿Cómo te has sentido? (contigo misma, con tus compañeras, con las profesoras)

Con migo mismo me he sentido bien ya que creo que he hecho los trabajos tanto en grupo como individual. En grupo no del todo bien, ya que no hemos hecho los trabajos a tiempo y siempre lo hacíamos sin ganas, aunque yo creo que yo le ponía más entusiasmo. Con mi profesora bien ya que nos ha explicado bien los trabajos y los hemos comprendido.

4.- ¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula? ¿Por qué?

Si, aunque no con este grupo porque no somos un grupo bueno a la hora de hacer las cosas.

5.- ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué?

Me ha gustado todo en general, ya que se aprende con todo.

6.- y... ¿lo que menos?  Di por qué


Como he dicho todo me ha gustado, aunque algunas cosas me han costado más que otras.

Comprendiendo la revolución

Hoy en clase hemos tenido que hacer un comentario de texto, otro de arte y una noticia actual,
Ami me ha tocado el de texto:

Tipo de fuente: primaria porque ha sido escrito de manera contemporánea a los hechos históricos a los que se refiere.
Naturaleza: circunstancial porque relata circunstancias relacionadas con un hecho histórico concreto.
Fecha en la que fue escrito: fue escrito en 1807
Contexto: Reunía catorce discursos pronunciados por Fichte entre el 15 de diciembre de 1807 hasta el 20 de marzo de 1808 en Berlín, tiempo durante el cual dicha ciudad se encontraba ocupada por tropas francesas en el contexto de las guerras napoleónicas. En este sentido, los discursos pretendían despertar un sentimiento nacional
Autor: G. Fichte
Finalidad: Unir a los pueblos alemanes ya que todos eran hombre, eran iguales y compartían el mismo idioma, por lo que todos se unieron y poseían o eran un pueblo en las cordilleras o montañas cerca de los ríos.
Análisis de texto: Todos hablaban un mismo idioma, por lo que se encontraban unidos por unos lazos invisibles por lo que no formaban una nación, si no que tenían un pueblo cerca de los ríos, en las montañas. Así la nación alemana, gracias a poseer un idioma y una manera de pensar comunes, hallábase suficientemente unida y se distinguía con claridad de los demás pueblos de la vieja Europa
Contexto histórico: El 9 de noviembre de 1989, el día que cayó el Muro de Berlín, fue el momento culminante de un proceso casi revolucionario. Las ciudadanas y los ciudadanos de la RDA tuvieron un protagonismo muy destacado: en unos casos, porque trataron a toda costa de abandonar un Estado que les negaba la libertad de circulación y, mediante la ocupación de embajadas en países extranjeros, finalmente forzaron su salida; en otros, porque proclamaron a gritos su voluntad de permanecer en la RDA, pero siempre y cuando se introdujeran reformas sustanciales, algo que el régimen no podía consentir, so pena de precipitar su hundimiento. Presa de esa doble acometida, la RDA se desmoronó como un castillo de naipes en cuestión de meses y pese a las inmensas medidas de seguridad imperantes. Ello allanó el camino para superar la división de Alemania y alcanzar su reunificación el 3 de octubre de 1990.


jueves, 29 de octubre de 2015

Viviendo la Revolución (1º Tarea)


Hoy en clase hemos visto un vídeo y hemos tenido que responder una serie de preguntas. Aquí estan las mías
¿Qué es un estado fallido?


Un estado cuyos límites geográficos no son aceptados por la comunidad internacional

Un estado que presenta conflictos o guerras en su interior

Un estado que no puede prestar los servicios que le corresponderían, debido a múltiples causas que se lo impiden

El Índice de Desarrollo Humano registra...


El nivel de bienestar de los diferentes países del mundo en función de una serie de indicadores

El PIB por habitante de cada uno de los países del mundo

Las desigualdades sociales y económicas de los habitantes de cada uno de los países del mundo

¿En qué zonas del mundo se concentra una mayor cantidad de población en situación de hambruna generalizada?


América y Europa

África y América

África y Asia

¿Qué mide el Coeficiente de Gini?


El conjunto de la población de un país que tiene acceso a la educación y a la sanidad

La "renta per capita" de los habitantes de un país

La desigualdad en el reparto de la riqueza entre los habitantes de un mismo país

Google Site

Este es el Google Site que tenemos los componentes del grupo, que será donde subiremos todos los trabajos que hagamos en clase.

URL: https://sites.google.com/site/loshistoriadoresmanchegos/


martes, 27 de octubre de 2015

Diario de Aprendizaje del Smore (viviendo la revolución)

Hoy en clase he estado realizando un manifiesto sobre la explotación infantil, y he dicho que podríamos hacer para que ya no se vuelva a dar, qué es, en que países se da... 
He decidido realizar este trabajo con la aplicación Smore. 

                                     
  • ¿Qué aspectos te han resultado más difíciles?
No ha sido muy difícil, aunque al principio no sabía muy bien que poner y que razones dar.
  • ¿Cómo valoras el funcionamiento de tu grupo de trabajo?
Este trabajo ha sido individual.
  • ¿Con qué herramienta te ha resultado más difícil trabajar?
Con ninguna, ya que he utilizado anteriormente el Smore.
  • ¿Qué destacarías de lo aprendido hasta ahora?
Que he aprendido nuevas cosas que pasan en este país, y que dado que a mi no me ocurren no sabía muy bien de ellas.
  • ¿Qué términos o conceptos no entiendes correctamente?
Lo he entendido todo correctamente.

Diario de Aprendizaje de la Escaleta (narrando la revolución)

En esta tarea hemos tenido que hacer una entrevista a Carlos Marx y a Adam Smith, la tarea la hemos realizado en grupos, en este caso yo he hecho de presentador, y mis dos compañeras de las personas que hemos entrevistado.
                                     
  • ¿Qué aspectos te han resultado más difíciles?
Lo más complicado ha sido encontrar  suficiente información para poder llegar a los 10 minutos que tenía que durar la entrevista.
  • ¿Cómo valoras el funcionamiento de tu grupo de trabajo?
En este trabajo ha sido bueno ya que todos hemos aportado ideas y hemos hecho el trabajo más o menos de forma productiva.
  • ¿Con qué herramienta te ha resultado más difícil trabajar?
Con ninguna, todas han sido fáciles de manejar.
  • ¿Qué destacarías de lo aprendido hasta ahora?
Que he aprendido más cosas sobre la vida de Smith y de Marx.
  • ¿Qué términos o conceptos no entiendes correctamente?
Ninguno, todos los he comprendido bien.

URL del trabajo: https://www.spreaker.com/user/8410149/marx-y-smith

Diario De Aprendizaje 2 (la época de las revoluciones)

Tras la tarea que hemos realizado,hemos tenido que hacer un diario de aprendizaje donde veremos Los fallos que hemos cometido a lo largo de esta tarea y  lo que hemos aprendido:
                                     
  • ¿Qué aspectos te han resultado más difíciles?
  • Ninguno, ya que toda la información que necesitaba la tenía en el mapa conceptual que habíamos realizado tiempo atrás, y en caso de no tener alguna en Internet.
  • ¿Cómo valoras el funcionamiento de tu grupo de trabajo?
  • No hemos trabajado muy mal, aunque algunas personas hacen más que otras.
  • ¿Con qué herramienta te ha resultado más difícil trabajar?
        Con ninguna.
  • ¿Qué destacarías de lo aprendido hasta ahora?
        Conozco más la Revolución Francesa de lo que la conocía.
  • ¿Qué términos o conceptos no entiendes correctamente?
       Lo he entendido todo.








lunes, 26 de octubre de 2015

DIARIO DE APRENDIZAJE (buscando un sentido)

Tras realizar los comentarios de texto,hemos tenido que realizar un diario de aprendizaje para ver  lo que hemos aprendido con esta tarea y las dudas que hemos tenido a lo largo de ella.

¿Qué estoy aprendiendo?
He aprendido a realizar comentarios de arte y de textos que he llevado a cabo con la informaciön de las revoluciones que se han dado a lo largo de la historia.
¿Qué recursos estoy utilizando?
El Word.
¿Con quien estoy aprendiendo?
Con mi profesora Virginia y mis dos compañeras de grupo.
¿Qué dificultades tengo?
No he tenido ninguna duda
¿Quién me puede ayudar?
Como ya he dicho no e tenido ninguna dificultad, pero en caso de haberla tenido mi profesora.