jueves, 12 de mayo de 2016

Pintura en el tiempo

 ¿Conocíamos alguna de las imágenes que aparecen?¿Conocemos alguna que se pueda relacionar?

Si, conozco muchas de las pinturas que salen en el vídeo, de haberlas en libros, al igual de muchas de las esculturas que aparecen


¿Cuántas etapas distintas aparecen?

  1. La Prehistoria.
  2. Egipto.
  3. Grecia.
  4. Roma.
  5. Paleocristiano y Bizantino.
  6. Musulmán.
  7. Románico.
  8. Gótico.
  9. Renacimiento.
  10. Barroco.
  11. Neoclásico.
  12. Siglo XIX.
  13. Siglo XX.
 ¿Qué diferencias vemos entre las obras de arte de unas épocas y otras?

Los diferentes estilos que utilizan.

¿Cuál es la imagen que más nos ha llamado la atención? ¿Por qué?

La que mas me a llamado la atención es el coliseo, ya que su construcción a tenido que tardar mucho tiempo para verla acabada, y es muy difícil de construir




viernes, 6 de mayo de 2016

Pintura y Pintores

  • ¿Qué nos está contando el vídeo?

En el vídeo se nos habla de Antonio López, famoso pintor de la plaza de Madrid. Se nos haba de cómo trabaja y que es lo necesario para desarrollar su obra de arte. él tan solo pinta durante 15 días en agosto, hora y media cada día.



  • ¿Dónde y cuándo trabaja Antonio López?

Antonio López es un pintor ya mayor de Madrid que trabaja en la Plaza de Madrid, una hora y media durante 15 días del mes de Agosto.


  • ¿Por qué solo puede trabajar durante una hora y media cada día?

Porque a la hora que trabaja es cuando tiene la luz que necesita para realizar el cuadro.


  • ¿Cuánto va a tardar en acabar el cuadro y por qué?

No lo sabe pero cree que no lo va a acabar ya que es poco tiempo del que dispone.


  • ¿Sabe la gente que lo ve quién es? ¿Cómo reaccionan? ¿Qué dicen?

Es muy reconocido y la gente que lo ve se entusiasma y se emociona al verlo, incluso van a verlo pintar todos los días que va algunas personas.


  • ¿Cómo imaginábamos que trabaja un pintor? ¿Era nuestra idea como la del vídeo?

Yo creía que los pintores trabajaban en su casa, empezaban a pintar cuando ellos, quisieran, cuando les apeteciese, pero no todos los pintores hacen eso, y en este video se demuestra.

miércoles, 4 de mayo de 2016

Las 7 artes liberales (pintura para pensar)



Arquitectura: es el arte y la técnica de proyectar edificio y esculturas y espacios que forman el entorno humano.
Resultado de imagen de imagenes de la arquitectura

Música: arte de organizar sensible y lógica una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando la melodía la armonía y el ritmo.
Pintura: arte de la representación gráfica.

Literatura: es el conjunto de producciones literarias de una nación de una época o un género.

Danza/Teatro: forma de arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo como forma de expresión con fines de entretenimiento artísticos o religiosos.

Escultura: arte de modelar el barro, tallar en piedra u otros materiales.


Cine: técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento mostrando algún vídeo.  

miércoles, 27 de abril de 2016

Dos pasos más


Dos pasos mas

NOSOTROS TAMBIÉN TENEMOS OPINIÓN

Señor Director, sabemos que quizá no disponga usted del tiempo necesario para leer esta carta, sin embargo, nos gustaría mostrar al mundo que todos tenemos una opinión sobre temas como éste y que es probable que siendo empáticos y hablando por los que no tienen voz, podamos conseguir algo.
Nosotros, los jóvenes, los estudiantes también tenemos nuestra opinión sobre temas calificados como “de interés adulto”.  En este artículo nos gustaría exponer nuestra opinión sobre el tema de los refugiados sirios y también aportar una curiosidad de interés político.                               

Después de exponer el problema que vamos a tratar pasamos a la opinión:

Vemos conveniente definir el concepto de refugiado, se refiere a la persona, en este caso siria, que huye de su país en guerra para poder salvarse a sí mismo y a su familia. En este recorrido se encuentra varios obstáculos, como por ejemplo, “el gran charco”, donde miles de refugiados mueren por el hecho de no saber nadar. Muchas de estas personas no disponen de los recursos necesarios para llegar al final del camino.
Europa y sus países miembros participan en el “rescate” de estas personas, sin embargo, algunos refugiados, en especial en España,  la pasan de largo, y se dirigen a los países más ricos. ¿No debería esto hacernos reflexionar?

Gracias por su tiempo y un gran saludo desde la clase de 4ºB del grupo de los Historiadores Manchegos del IES Antonio Calvin.

martes, 19 de abril de 2016

La vida sigue igual 2

  • ¿Qué estoy aprendiendo?
La guerra de Siria
  • ¿Qué recursos estoy utilizando?
El Power Point, el Google Drive y el Word
  • ¿Con quién estoy trabajando?
Con mis compañeras de grupo
  • ¿Tengo algún problema en mi aprendizaje? ¿Cuál?
Ninguno
  • ¿Quién me puede ayudar?
No tengo ningún problema por loo que no necesito ayuda
  • ¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto? ¿Medio? Bajo? Digo porqué
Alto ya que realizo mi tarea de la forma adecuada

Diario (la vida sigue igual)

  • ¿Qué estoy aprendiendo?
Estoy aprendiendo como se tenía en cuenta e esa época a la mujer y al hombre, y la diferencia de los derechos que tenían por la diferencia de sexo.
  • ¿Qué recursos estoy utilizando?
Una cartulina y lapices de colores.
  • ¿Con quién estoy trabajando?
Con mis compañeras de grupo.
  • ¿Tengo algún problema en mi aprendizaje? ¿Cuál?
Ninguno
  • ¿Quién me puede ayudar?
En caso de tenerlo mis compañeras de grupo, mi profesora o buscarlo en Internet.
  • ¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando? ¿Alto? ¿Medio? Bajo? Digo porqué
Alto, ya que e ayudado a la realización del cartel y e dibujado bastantes cosas.

La vida sigue igual 2

Hoy teníamos que realizar una serie de tareas que nos teníamos que repartir entre los miembros del grupo. A nosotros no ha tocado la guerra en Siria, y a mi en particular las consecuencias. Hemos tenido que realizar una tablas donde recopilábamos donde hemos buscado la tarea poniendo la URL, y un documento compartido con mis compañeras donde hemos recopilado toda la información. Aquí os dejo mi trabajo y el de mi compañera Paloma, que son los que hasta el día de hoy están realizados:

DOCUMENTO DE DRIVE (TABLAS)


DOCUMENTO DE DRIVE (RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN)






La vida sigue igual



Hoy en clase hemos hemos realizado un cartel publicitario en el que hemos anunciado unos puros para los hombres y una plancha para la mujer.




En el cartel se pueden observar las diferencias en la época del Franquismo entre un sexo y otro.
El hombre esta  representado en una figura grande y grandiosa, el puro también representa dureza intentando vender una caja de puros Farias. El hombre es el único con derecho a fumar porque se considera una actividad para hombres exclusivamente.
La mujer esta situada abajo en menor tamaño para representar la inferioridad que tenía respecto al hombre. A la mujer se le pretende vender una plancha dando a entender que la tarea de la mujer se reduce a las cosas de la casa (barrer, planchar, cocinar, cuidar de los hijos...) En esta sociedad, con esa ideología, se priva a la mujer de muchos derechos como el de la educación ya que los hombres recibían una educación diferente a la de las mujeres.

miércoles, 16 de marzo de 2016

Diarios

1 de septiembre de 1939


Hola, me llamo Santiago, hoy es uno de estos días que te levantas raro, y no solo yo, si no todas las personas de este mundo. Me he levantado de la cama, y la cama de mi padre estaba vacía, una cosa que me extraño bastante, ya que todos los días era el último que se levantaba, me e incorporado y tras restregarme los ojillos, aun con sueño, me he dirigido a la cocina, donde e descubierto a mi madre llorando, no sé porque, ya que no ha querido decirme nada, simplemente me a dado este diario para que no pensara, y yo he pensado, ¿no pensar en qué? Y pues aquí estoy, echo completamente un lió, sin saber que pasa a mi alrededor, ya que mi madre se a desecho de la televisión y la radio.

2 de septiembre de 1939
Hoy es día dos de septiembre, y he descubierto donde ha escondido la radio, cuando me ha mandado a por un trozo de pan a la guardilla, tras llevarle el trozo de pan me he dirigido al mi habitación, y antes de encenderla he sentido un poco de miedo, porque he pensado en todo, mi padre todavía no había llegado desde ayer que se fue, todo el mundo estaba asustado, nadie salía de sus casas… finalmente me decidí a encenderla… ESTAMOS EN GUERRA, y no desde hoy, sino desde ayer, día 1. Entonces empecé a comprenderlo todo, y también supe dónde estaba mi padre.

3 de septiembre de 1939

Hoy he estado todo el día junto a mi madre, hemos permanecido todo el día sin decir nada, sin dirigirnos ni una sola palabra, de vez en cuando a mi madre se le caía alguna lagrima, y no sabía que decir y de qué manera consolarla, ya me encuentro en mi habitación, con una simple vela para poder escribir, hoy ha sido un día duro para mi madre y sobre todo para mí, ya que es muy duro para mi ver esto y no tener el apoyo de mi padre

 2 de septiembre de 1945

Hace mucho tiempo que no escribo, pero hoy me he decidido a hacerlo, ya que hoy es un día muy alegre, por fin ha acabado la guerra y todo el mundo está feliz, y lo hemos celebrado saliendo a la calle, como hacía muchísimo tiempo que no hacíamos, y mi padre por fin está aquí, y lo he podido abrazar y darle un beso y espero que esto no vuelva a pasar

martes, 8 de marzo de 2016

Diario de aprendizaje de la exposición

¿Que estoy aprendiendo?

Cosas sobre la segunda guerra mundial, sobre Hitler, Mussolini...

¿que recursos estoy utilizando y para que me sirven?

Power point
¿Con quien lo estoy aprendiendo?

Con Mikaela y Paloma

¿que dificultades tengo?

Ninguna

¿quien me puede ayudar?

Si tuviese dudas mi profesora o mis compañeras

¿cual es mi grado de implicación en  la tarea que estoy realizando?

Alto, ya que aporto ideas y ayuda a la realización de la tarea

miércoles, 24 de febrero de 2016

Estudios Disney y la 2º guerra mundial


Incluso los dibujos animados de hoy en día nos están en ensañando al mismo tiempo que nos divertimos conocimientos de varias cosas, en este caso de la guerra, de Hitler...


























Lluvia de Ideas

Hoy en clase hemos escrito varias cosas sobre la guerra en la pizarra:



Y nuestro trabajo era plasmar todas esas imágenes en otra imagen, utilizando la herramienta imagen chef;

martes, 23 de febrero de 2016

Diario de Aprendizaje de la linea del tiempo

a)   ¿Qué términos o conceptos no entiendes correctamente?

Lo entiendo todo

b) ¿Qué destacarías de lo aprendido hasta ahora?

Que todo es muy interesante y me es muy útil para mi vida

c) ¿Con qué herramienta te ha resultado más difícil trabajar?

Con la página tiki-toki

d) ¿Cómo valoras el funcionamiento de tu grupo de trabajo?

Bastante bien, aunque al principio no hemos podido empezar ya que no alguna compañera no a traído la información.

e) ¿Qué aspectos te han resultado más difíciles?


Todo me ha parecido fácil

Diario de aprendizaje del juego des Fascismo

a)   ¿Qué términos o conceptos no entiendes correctamente?

Lo entiendo todo

b) ¿Qué destacarías de lo aprendido hasta ahora?

Que todo es muy interesante y me sirve para aprender

c) ¿Con qué herramienta te ha resultado más difícil trabajar?

Con la página Cerebriti
d) ¿Cómo valoras el funcionamiento de tu grupo de trabajo?

Bastante bien, aunque al principio no hemos podido empezar ya que no alguna compañera no a traído la información.

e) ¿Qué aspectos te han resultado más difíciles?


Todo me ha parecido fácil

Juego des Fascismo

Nuestra profesora Virginia, nos ha mandado realizar un juego para aprender los conceptos del Fascismo, la tarea a sido en grupo, en mi caso con Paloma y Mikaela.
Aquí esta nuestro juego:

http://edu.cerebriti.com/juegos-de-historia-4-eso/fascismo-

23 F

El golpe de Estado de 1981 en España, también conocido como 23F, fue un intento fallido de golpe de Estado perpetrado el 23 de febrero de ese año por algunos mandos militares.
Los episodios centrales fueron el asalto al Palacio de las Cortes por un numeroso grupo de guardias civiles a cuyo mando se encontraba el teniente coronel Tejero, durante la sesión de votación para la investidura del candidato a la presidencia del GobiernoLeopoldo Calvo-Sotelo, de la Unión de Centro Democrático, y la ocupación militar de la ciudad de Valencia en virtud del estado de excepción proclamado por el teniente general Milans   capitán general de la III Región Militar.