jueves, 21 de mayo de 2015

Comenzamos: Generamos ideas y sentimientos

Hoy en clase hemos colocado numerosas noticias sobre las injusticias del mundo actual. 

Esta tarea la hemos hecho mediante post-its, cada alumno  escribía una o dos noticias y de uno en uno, de forma ordenada, se iban pegando las noticias en la pizarra. las noticias que hemos puesto eran sobre el maltrato animal o de la mujer, la imigracion...                       


Esta es la mía:




Después de poner todos mis compañeros y yo los post-its quedo así



¿Y... tú eres el que mira a ese trabajador inmigrante como un despreciable extranjero?

Hoy en clase hemos visto una imagen que me ha reflejado tanto a mi como a mis compañeros una sensación de tristeza







Esta imagen me a echo sentirme mal, al leer el contenido porque me e dado cuenta  lo malas que pueden llegar a ser las personas

Reflexión metodología ABP

En este curso estamos realizando trabajos en vez de exámenes, pero damos lo mismo o incluso mas que con el libro. De esta forma, para mi, es mejor, ya que no nos cansamos de estudiar y es mucho mas educativo, ya que aprendemos a utilizar nuevas paginas o programas.
Nuestra profesora Virginia trabaja mediante paginas, que contienen tareas. Ella las explica y en la clase siguiente las exponemos para ver si están bien o mal. en estos momentos estamos trabajando en una pagina que se llama "Ojos que no ven"
 Aquí os dejo, por si queréis echar un vistazo, la URL de la pagina que estamos utilizando:
/es/ode/view/1429779838418

Con este método se aprende mas y sobre todo la clase es feliz. 3ºA 

Diario de aprendizaje: Ponemos en marcha nuestro cerebro

En esta entrada vamos a recoger los datos que debemos tener en cuenta para poder realizar  este proyecto. Tanto yo como mis compañeros hemos de responder las dos siguientes preguntas:




  • ¿Qué ideas creo que son las más importantes para trabajar en esta secuencia didáctica? ¿Qué espero aprender?
    Es importante abrirle los ojos a la gente para que vea que hay muchos problemas de los que no nos damos cuenta ya que no tienen que ver nada con nosotros, pero que ocurren, como el maltrato animal o de la mujer, la inmigración...
También tenemos que concienciarnos nosotros mismos ya que no mucha gente o niños de nuestra edad tienen la suerte que nosotros tenemos
  • ¿Existe alguna idea o concepto que necesito tener muy claro?
    Que como nosotros tenemos la suerte de tener una casa, una educación, una familia y sobre todo alimento debemos ayudar a las personas que lo necesitan y tenemos que concienciarnos de que hay muchas injusticias en el mundo y solo nosotros podemos corregirlas o hacer que desaparezcan
    


lunes, 18 de mayo de 2015

Canciónes denuncia

Aquí podemos ver unas canciones de rap que tratan sobre el abuso del poder, el maltrato animal, el racismo...
Esta es una sobre es abuso del poder, llamada así:


 Esta va sobre el racismo, llamada rap contra el racismo:

Leer para abrir los ojos

En esta tarea vamos a ver la crisis, la pobreza... lo que tiene como consecuencia no poder tener una educación. Mucha gente, como Rogelia, tiene que andar durante huras para poder llegar a la escuela, y también después de de venir de la escuela tiene que realizar unas tareas para poder llevarse ella y sus familiares algo a la boca, aquí os dejo mi trabajo

Rogelia y los otros niños
Preguntas:
  • ¿Cuáles son los datos más llamativos? (En España y en todo el mundo).
Ahora mismo hay en España más de dos millones de chavales bajo el umbral de la pobreza, y eso significa niños sub­ali­mentados, que no se defienden igual ante las infecciones, que no crecen como deberían, que no se desarrollan intelectualmente de una manera plena. Me consta, lo sé, que hay ni­­ños en España que no van al colegio porque no tienen zapatos que calzarse (los pies de los niños tienen la mala costumbre de crecer y crecer). Por no hablar del acceso a los libros de texto. Miles de niños están asistiendo este año a clase sin haberse podido comprar el material escolar.
  • ¿Quién es Rogelia? ¿Cómo y dónde vive?
Una boliviana de ocho años que vive en Santa Rosalía, una remota comunidad rural a la que se llega por un caminejo sin asfaltar que queda convertido en un impracticable lodazal en cuanto caen dos gotas.  La casa es una choza de suelo de tierra que también sirve de almacén para los pocos alimentos que producen y que son su único sustento: patata, maíz, trigo y haba. No tienen luz y, para conseguir agua, el padre de Rogelia, Pedro, tiene que caminar hora y media cada día con un cántaro a la espalda. Mientras tanto, Rogelia y su hermana mayor se ocupan de la comida (cocinan en un pequeño horno de adoba fuera de la vivienda) y de los animales. Viven sin madre ya que murió de un ictus cerebral.
  • ¿En qué condiciones estudian Rogelia y sus compañeros de clase?
Rogelia tiene suerte, ya que vive a 400 metros de su escuela ya que muchos de sus compañeros tienen que andar durante dos horas hasta llegar a clase. En segundo lugar, su padre desea que estudie, cosa que no es normal, ya que muchos padres no pueden permitirse que sus hijos estudien ya que no tienen una economía estable.
  • ¿Qué dos o tres ideas son las más importantes que quiere transmitir la autora?
1.    No todos los padres les pueden proporcionar una educación a sus hijos/as debido a la economía, es decir, tienen un sueldo bajo y tienen que poner a trabajar a sus hijos para tener un sueldo mayor.
2.    Las casas no son de ladrillos y cemento, son de barro y otros materiales debido a la pobreza de ese país.

·         ¿Cómo podemos colaborar para ayudar a personas en situaciones difíciles?
Donando dinero a campañas que ayuden a estas personas, o haciéndolo personalmente, proporcionándoles comida, ropa, material escolar…  .